青岛2011课标版《信息窗二（乘法的初步认识）》优质课教案设计

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（2）认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。

教学重点：

初步理解乘法的含义，会读写乘法算式。

教学难点：

把加法算式改写成乘法算式。

教学准备

课件

教学过程

情境引入

同学们，今天我们要一起学习：乘法的初步认识（齐读课题）你们喜欢去游乐场吗？（喜欢）那我们今天要学习的知识就藏在游乐场里哦，有一个新朋友在那等我们呢！到底是谁呢？那我们现在就赶紧去游乐场看看找找我们的新朋友吧（课件出示主题图）

二、探究新知

1.观察画面

仔细看一看，小朋友们都在玩什么？你能从图中提出一些数学问题吗？单个汇报。

你们真聪明，从一幅图中你们就能想到这么多的数学问题，我们首先来解决这个问题：

小飞机里共有多少人？

小火车里共有多少人？

过山车里共有多少人？

学生汇报，教师课件展示：

3+3+3+3+3=15

6+6+6+6=24

2+2+2+2+2+2+2=14

2.观察这些算式，你有什么发现？（同桌说一说后单个汇报）

学生归纳后教师归纳：它们的共同点是每一道算式中的加数都是相同的。像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用另一种运算：乘法表示

3.认识乘法算式读写法

（1）像2+2+2+2+2+2+2=14