二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗二（乘法的初步认识）》精品优质课教案设计

二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗二（乘法的初步认识）》精品教案优质课下载

1.结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。

2.经历乘法产生的过程，体会乘法产生的必要性，理解乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性。

3.体验乘法在日常生活中的作用，感受乘法与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，形成合作的意识。

[教学重难点]

1.理解乘法的含义。

2.明确乘法与加法的关系，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。

[教学准备]多媒体课件，小棒

[教学过程]

创设情境，提出问题

师：同学们，上节课我们在看魔术表演认识了一些好玩的加法算式。喜欢吗？魔术表演不仅非常神奇，而且在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢！请看屏幕！

预设： 2＋2＋2＋2=8

5＋5＋5+5+5=25

……（生回答，师板书）

师：这些算式有什么共同点呢？它们都表示什么意思呢？

师：这些算式的每个加数都是相同的，都是求几个相同数的和。其实对这样的算式我们也能给它们变个魔术。这节课我们就来研究一下。

师：同学们，现在我们来看看魔术师又为我们变出了什么？

预设：每盏灯有6个灯泡，共有4盏；小鸟每笼4只，共变出3笼；葫芦每串5个，共变出8串。

师：你能根据刚才了解的信息提出一个数学问题吗？

预设：一共有多少个灯泡？

一共有多少只小鸟？

一共有多少个葫芦？

教师引导学生根据问题列式解决。

5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） 8个5相加

……

二、探究新知，建立模型