《信息窗二（乘法的初步认识）》公开课教案下载

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教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和可以用乘法。

教学难点：能正确熟练的进行加法和乘法间的转化。

一、创设情景导入

1、谈话引入

师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起学习隐藏在魔术表演中的数学知识吧！

教师为学生创设魔术表演的场景?(课件出示)

2、学生观察，搜集有关信息

仔细看大屏幕，你能找到那些数学信息？

3、根据信息，提出数学问题

（1）一共有多少个宝葫芦？

（2）一共有多少只小鸟？

（3）一共有多少个灯泡？

二、师生合作探究新知

1、板书第一个问题：一共有多少个宝葫芦？

(1)谁能把有关宝葫芦的信息和问题读一读？

学生在草稿本上列式计算。汇报

5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）

（2）说说这个算式的特点

生：加数都是5，有8个。

生：8个5相加。

2、初步感知加法算式的繁琐

说说写算式的感受。

老师故意写错，体会求8个5的和用加法做太麻烦了。

3、明确探究问题

（1）师：那我们能不能想一种简便写法，既能看懂是几个5相加，又不用写这么长？