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《信息窗二（乘法的初步认识）》教案优质课下载
2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
教学重点：
能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
教学难点：
理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。
教学准备：
课件、学习纸、调查生活中能用连加表示的问题。
教学过程：
创设情境、激发兴趣
师：同学们，你们喜欢去儿童乐园玩吗？今天陈老师就带着大家去儿童乐园看一看。
（板书：儿童乐园）
（设计意图：由学生感兴趣的情景引入，激发学生的兴趣，也使学生感受到数学与生活的密切联系，并自然引入到教材中的问题。）
二、创设环境，探索新知。
1.发现信息，提出问题。
（出示主题图“儿童乐园”）
师：哇，儿童乐园真热闹，小朋友们玩得很高兴，请仔细观察这幅图，说一说，从图中你发现了哪些数学信息？
指名学生回答。
（设计意图：充分利用多媒体教学，刺激学生的多种器官，提高课堂教学效果）
师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人，有几架小飞机吗？
生：每架小飞机上有2人，有4架小飞机。
师：你观察的真仔细，其他同学谁能像他一样说说自己的发现吗？
学生根据自己的观察说出相关的数学信息。
（设计意图：引导学生找信息，根据情境图能完整的说一句话。使学生直观感受到这些数字的特点。）
师：善于观察的同学们发现了这么多数学信息，你能根据这些信息，提出一些数学问题吗？
学生回答，师归纳问题并板书：