青岛2011课标版《信息窗一（5的乘法口诀）》优质课教案设计

青岛2011课标版《信息窗一（5的乘法口诀）》教案优质课下载

教学过程：

复习旧识

二、创设情景导入

师：今天我们的老朋友来了，你看，（小精灵），它听说我们班上的朋友上课特别认真，善于思考，所以它要来继续认识优秀的朋友，你们对自己有信心吗？（出示情景）

师：看，小朋友们在干什么呢？

生：玩独轮车（杂技）。

师：那你知道，一辆小车上有几个人吗？

生：5个人。

师：看，有几辆小车？一共有多少人呢？

生：25个人。

师：你数给大家看看。

生：5、10、15、20、25。

师：他是怎么数的呀？（5个5个地数），还有谁能5个5个的数。

（如有学生1个1地数，引导问，：还有不同的数法吗？并指出5个5个地数快多了，还有谁能5个5的数？）

师：现在请同学们根据刚才数的过程，把这个方框补充完整，会填吗？

5+5□+5□+5□+5□

师：看这位同学填的，同意吗？

师：请同学们仔细观察这列数（指5、10、15、20、25），看看你能发现什么规律（小组交流）？

师：谁来说说，你发现了什么？

生1：

生2：

生3：

师：你们发现的这些，都和哪个数有关？（5）今天我们就一块来学习和5有关的知识。

板书课题：5的乘法口诀

(师)：刚才我们用连加的方法得到5辆小车共25个人，现在我们来试一试用乘法口诀去求几个5是多少，你们想学吗？