二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗一（角和直角的认识）》优质课教案下载

二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗一（角和直角的认识）》优质课教案下载

情感目标：紧密联系学生的生活实际，让学生体验生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。

?教学重点：初步认识角的特征，学会画角。

?教学难点：建立角的大小的初步表象。

?教学教具：三角板、活动角、剪刀、吸管

?教具学具：三角尺、活动角、

教学过程：

激趣导入

师：同学们，今天老师给你们带来了三位好朋友，他们是谁呢？

生：小明、小强、小芳

师：他们正在干什么？

生：做手工

师：他们都是做的什么手工呢？

生：小房子、红旗、五角星

师：小芳做的图形为什么叫五角星呢？

生：因为它有五个角，所以叫五角星

师：那到底什么是角呢？今天我们就一起来认识一下角，板书课题：角的初步认识

探究新知

1.认识角

师：同学们，我们接下来再走进他们的教室看一看，教室里面有没有角呢？它们都在哪里？

生：三角尺上、钟表上、流动红旗上、书橱上、凉亭上……

师：那咱们的教室里有没有角呢？谁来指一指？

生：课桌、黑板、门、开关……

师：老师把你们找到的角放在了屏幕上，同学们仔细观察，老师现在将他们华丽的外衣脱掉，来到了我们的数学王国中，我们看一下，这些角是这样的（ppt演示）。老师现在有一个疑问：这些角的形状不一样，但都被称为角，那他们有什么共同点呢？下面就请同学们以小组为单位，共同讨论一下：角的共同点是什么？

学生汇报：角有一个尖尖的点，还有两条直直的线

师：这个尖尖的点在数学上我们就叫做顶点，这两条直直的线，我们就叫做边。