二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗一（角和直角的认识）》集体备课教案设计

二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗一（角和直角的认识）》集体备课教案优质课下载

教学目标

1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角各部分的名称，认识直角，知道角有大小。

2.通过操作活动，帮助学生建立角的空间观念，培养学生的动手能力和实际操作能力。

3.通过本节课的学习，使学生感受到生活中处处角，处处都有数学。

教学重点

正确认识角及直角。

教学难点

认识角，建立角的空间观念。

教学准备

课件，三角板，毛线，吹塑纸条，工字钉。

教学过程

激趣导入

出示课件“猜猜我是谁？”

师：调皮的图形宝宝躲到了树叶下面，聪明的你可以猜出来他们是什么图形吗？说一说你是怎么猜出来的？（学生举手发言）

生：长方形，因为有4个角

三角形，因为有3个角

五角星，因为有5个角

圆形，因为没有角

师：同学们真厉害，通过看图形宝宝露出来的角就猜到了，那么我们今天就一起走进角的世界来初步认识角。（板书课题：角的初步认识）

探究新知

多媒体出示三角尺图。

师：同学们看一看白板上是我们学习的工具——三角尺，你能不能在三角尺上找到角？你找到了几个？上黑板来指一指。

生：三个角。（动手指角）

多媒体描出学生指的角，然后移动到下方。

师：现在老师把你找的角移下来，请你观察一下，这6个角有什么特点？动手和老师一起，摸一摸你三角尺上的角。