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二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗一（角和直角的认识）》优质课教案下载
教学目标：
（1）初步认识角，知道角的各部分名称；会用尺子画角，初步比较角的大小。
（2）通过让学生观察、操作、想象，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生的创造意识和初步的空间观念。
（3）体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。
教学难点：
用多种方法比较角的大小，知道角的大小与边的长短无关。
教学准备：
课件、三角尺、活动角、剪刀、吸管、扇子
教学过程：
课前导入
1、从学过的平面图形中引出角
观察长方形、正方形、平行四边形、三角形有哪些共同特点？（提示圆形没有）
2、观察情境图中的角
出示小制作情境图，找一找哪里有角？描出来。
3、引入新课
这就是我们今天要认识的新朋友“角”。板书课题-----角的初步认识
【设计意图】学生已经学习了长方形、正方形、三角形、圆等常见平面图形的基础知识，我尝试从感知和观察平面图形中的“角”引入新课，从而把学生已经熟悉的平面图形的角与本节内容联系起来。
（二）探究新知
一、认识角
介绍角的各部分名称。
摸一摸三角尺上的角，说说你的感觉。
顶点（尖尖的、扎扎的），边（滑滑的、平平的）。
总结：角有一个顶点两条边。