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《信息窗一（6的乘法口诀）》教案优质课下载
2、学生不会用已学过的口诀来记忆新知。
三、教学目标
1.经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2.能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单实际的问题。
3.学会用类推的方法来学习新知识,体验从已有的知识来探索新知识的方法；让学生在合作中感受数学学习的乐趣。
四、教学重点：编制、记忆6的乘法口诀,并能结合口诀解决问题。
五、教学难点：找规律整理并记忆6的乘法口诀。
教学准备：SMART课件，微课，背景音乐，学习单，口诀卡片，算式卡片
教学过程
师生游戏、激趣引入
（一）划拳说口诀游戏，复习1-5的口诀
（二）找一找1-5的乘法口诀中与6有关的口诀
引出课题：今天我们就一起学习6的乘法口诀
（三）估一估，说一说
师：你能看一眼，不用数就知道我大概带来有多少张贴画吗？
这节课我们就一起去探索“有多少张贴画”（板书课题:有多少张贴画）。
自主合作，探究新知
数一数，填一填，想一想，编一编
师：要想准确、迅速的知道这里究竟有多少张贴画，你有什么好办法吗？
生：一行一行地数一数
师：为了更直观地看到结果，我们可以用这个点子组成的方阵图进行说明。
（1）师：先看1行是几个6？列乘法算式是什么？编口诀是什么？
（2）师：看2行是几个6相加？列乘法算式是什么？编口诀是什么？
（3）师: 看3行是几个6相加？列乘法算式是什么？编口诀是什么？?
(4)师：回顾一下我们刚才的过程，我们都是先看是几个几相加，再列乘法算式，最后编口诀。（板书：看→列→编）请同学们用看→列→编的方法，补充相应的乘法算式和口诀。（生编口诀）