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《信息窗二（7的乘法口诀）》最新教案优质课下载
教学重点： 7的乘法口诀的编制和记忆
难 点：探索七句乘法口诀之间的内在联系
教学准备： PPT课件，手啪学具，学习报告单。
教学过程：
一、故事激趣，引入课题
教师：同学们看过《西游记》吗？喜欢里面的谁？为什么最喜欢他？
是啊，孙悟空的本领可大了。（出示ppt）大家看：孙悟空在炼丹炉中被困“七七四十九天”后，练成了火焰金睛，一眼就可以识破妖精，他不管“三七二十一”，举棒就打。
教师：孩子们，从这个小故事中，你发现了哪些数学知识？
真聪明！其实“七七四十九”，“三七二十一”，这是两句乘法口诀。你知道是关于几的乘法口诀吗？（生回答）７的乘法口诀还有一些，这节课我们就一起来探究７的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）
过渡：听完了小故事，请跟随老师一起去操场，看凯蒂下课后和小朋友们在玩什么游戏。瞧,你看到了什么？
【设计意图】利用孙悟空的故事引入课题，既能较好地激发学生的学习兴趣，又简明扼要地让学生明确了本节课的探究主题。
二、探究发现，提炼知识。
1、观察发现，提出问题。
（1）教师：（出示ppt）观察情境图，你看到了什么？
学生：叠纸啪、每人叠7个。玩老鹰捉小鸡的有2组、玩转圈的有4组……
（2）教师：孩子们观察得真仔细！你能根据情境图，提出数学问题吗？
学生1：7人在叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个？
（师把问题板书在黑板上）
（3）你还能提出什么数学问题？
学生2：玩老鹰捉小鸡游戏的有2组，每组7人，一共有多少人？
学生3：玩转圈游戏的有4组，每组7人，一共有多少人？
（4）教师（ppt：叠纸啪图）：凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个？
教师：请大家先猜想一下，他们叠了多少个？你是怎么知道的？
（学生猜想出方法或结果，师不做评价。）
(5)教师：到底是多少个呢？我们先从一个小朋友叠纸啪开始研究。