《信息窗二（7的乘法口诀）》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。

教学重点：让学生结合已有的经验，通过探索，总结出7的乘法口诀。

教学难点：7的乘法口诀句数多，容易混淆。

教学过程：

一、 复习引入

1、师：同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀？

生：1---6的乘法口诀。

师：下面我们来检测一下（课件）:3×5= 6×6= 4×6=

三六　　　　　　　一二得　　　　　　

二三得　　　　　　二四得　　　　　　

三四　　　　　　 三五　　　　　　　

四五　　　　　　　四六　

2、根据口诀说出算式

三五十五 (3× 5=15 5× 3=15)

四五二十 (4× 5=20 5× 4=20)

二五一十 (2× 5=10 5× 2=10)

五五二十五 (5× 5=25)

3、根据算式说出你用的哪句口诀

4×5 5×3 5×2

二、 引入课题

师：我们已经学习了2-6的乘法口诀，今天，我们一起来学习7的乘法口诀。（板书课题：７的乘法口诀）

三、观察实践，探究新知

1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识

师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由几个小图形组成的？

生：7个