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二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗四（9的乘法口诀）》优质课教案下载
?2、培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
?3、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
?【教学重难点】
?1、教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
?2、教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。
?【教学过程】
计算铺垫，导入新知
同学们，我们已经学习了1—8的乘法口诀，那么我来考考你，1的乘法口诀有几句？（小声说）2的乘法口诀有几句？（心里默念）5的呢？（指生说）8的呢？（指生说）
看来同学们把1-8的乘法口诀已经掌握了。真不错！把口诀整理一下，这样你看，是不是有种规律性的美？这就是数学的魅力。那么，你能根据口诀进行口算吗？
看屏幕，口算。
规则：先说出口诀，再说算式和得数。听明白了吗？
1×7＝ 3×4＝ 4×8＝ 2×6＝ 8×8＝
2、你们算得真快，看来乘法口诀给我们帮了大忙。这节课我们接着来学习9的乘法口诀。
3、板书课题：9的乘法口诀
二、学习新知，自主探究
尝试填空，自编口诀
1、根据前面的经验，你猜猜9的乘法口诀有几句？哦，大家每人都有自己的想法，答案会在今天揭晓。
2、每次加9，把得数填在空格里。
9
读题目要求，指生说。
第一个格是1个9，第二个格9+9是几个9？第三个格呢？然后依次显示几个9.
根据这个表格，你能试着自己编9的乘法口诀吗？边说边板书。
3、9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
你能任选其中一句，在题纸上画出它的意思吗？
三、集体交流，展示探究成果