《信息窗三（除法的意义）》集体备课教案设计

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知道除法算式的读法、写法、除法算式各部分的名称。

3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系

教学重点、难点：

（一）教学重点：

初步理解除法的意义，并能根据意义列出除法算式，会正确读写除法算式。

（二）教学难点：

体会平均分的两种情况与除法算式之间的关系。

课时安排：1 课时

教学设计：

一、创设情境、提出问题、呈现目标。

创设情境、提出问题

同学们，你喜欢吃什么水果？

(2)小猴最喜欢吃香蕉了，它摘了许多香蕉，想请同学们帮它把香蕉分给它的好朋友，今天我们就要在分香蕉的过程中学习新的知识。

板书课题：《分香蕉》

明确目标、适度解析

（1）让我们一起来了解一下，本节课的学习目标有哪些？

（2）出示学习目标：

①我们通过“分香蕉”理解除法的意义；

②我们要知道除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分的名称；

③我们要会用除法解决生活中“平均分”的问题。

二、独立思考、合作交流、点拨提升。

1.根据问题、独立思考

（1）出示主题图

师：想要帮小猴分桃子我们首先要知道一共有多少根香蕉？快来数一数吧！

（2）利用平均分的第一种情况，得出除法算式。