二年级上册（2014年6月第3版）《信息窗四（有关0的除法）》新课标优质课教案设计

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　　教材加强了平均分的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。在教学除法前先安排了5的信息窗的操作活动，使学生经历“知道平均分——把一些物体每几个分一份，分成几份——把一些物体平均分成几份，每分几个——初步形成平均分的概念”的过程。教材结合例题和“自主练习”所提供的实例，以及一些分物体的具体过程，出现相应的除法算式，让学生体会除法算式的含义，从而从整体上初步理解除法的实际意义。

学情分析学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。学生能从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。理念与方法利用多媒体在学生已有经验的基础上，通过练习进一步巩固平均分的含义。在平均分的过程中，初步培养发现和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学目标 使学生熟练掌握0除以任何一个不是0的数都得0，并在实际生活中熟练运用。学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与具体、直观的数学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自主探索的精神、信心和与同学合作学习、相互交流的态度。教学重点 经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。教学难点能从平均分的活动中提出数学问题，并列出相应的除法算式，提高解决问题的能力。信息化环境多媒体课件、平板电脑、教学平台等补充教学资源青岛版 小学数学 第三册 二年级上 教参，教案前置作业（可选）学生利用平板电脑完成小猴子分月亮的问题过程教师活动学生活动信息化支撑

（环节上可选）设计意图环节1 一、导入

我们学习了除法的初步认识，会用除法算式解决生活中的实际问题。谁能说一说你能用出发来解决哪些问题？

利用多媒体课件展示利用实际问题导入本课环节2

二、探索新知

1．出示多媒体课件。引导学生仔细观察。

2．引导学生用自己的方法提出问题：每只猴子平均分到几个月亮？

你怎样来解决这个问题？

小组讨论学习：每只猴子平均分到几个月亮？

利用多媒体课件展示激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣，引导学生探索新知环节3

三、想想做做

1、自主练习一：1-3

2、先让学生看图自己列式计算，然后引导学生套用规律进行计算。

综合练习，帮助学生熟练运用学过的数学知识。

3、第三题只给出了条件，让学生在自己题问题的基础上，还可以让学生列式计算。有一定的难度，教师可以先讲解再让学生完成。

4、口算比赛。

利用多媒体课件展示激发学生学习兴趣让学生通过想想做做，综合练习，帮助学生熟练运用学过的数学知识。

环节4

四、课堂小结

让学生说一说:今天你学会了什么？利用多媒体课件展示让学生回顾学过的知识，巩固学习的知识

课堂评价方式小组合作讨论学习，以小组为单位评价

板书设计思路每只猴子平均分到几个月亮？

0÷5=0（个）

0除以任何一个不是0的数都得0教学反思在本节课教学中，要引导学生会用除法算式解决生活中的实际问题。通过出示多媒体课件，引导学生仔细观察，让学生用自己的方法提出问题：每只猴子平均分到几个月亮？你怎样来解决这个问题？让学生看图自己列式计算，然后引导学生套用规律进行计算。使学生熟练掌握0除以任何一个不是0的数都得0，并在实际生活中熟练运用。 了解有关0的除法能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 综合练习，帮助学生熟练运用学过的数学知识。去解决生活中的实际问题。