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教学?重点?：?

1.认识辨认东西南北四方向。?

2.给定一个方向辨认其余三方向。?

教学难点：?

在生活中能辨认方向。?

一、情境导入

1．同学们我们已经学了哪些表示方向的词语？（上、下、左、右、前、后）

2．你知道方向还可以有哪些词语来表示吗？

3．揭示并板书课题

好，这节课我们就一起来学习东、西、南、北。

二、新课教学

1．教学教室的方向

活动一：欣赏图片，初步感知

同学们，欣赏图片，你看到了什么？（太阳）太阳正在？（升起）从哪个方向升起？谁能用一个四字词语描述一下这个词？

活动二：回顾歌谣，建立表象

（1）那你们知道我们教室的后黑板在哪个方向吗？（东方）很好，同学们都很聪明，那老师就把写有东德卡片贴在东面的黑板上了。

（2）早上，东边升起了一颗小太阳，（教师在东字卡片上贴上太阳图片）。并语言提示，一年级学过一首歌谣，（教师起头：早上起来，面对太阳……，学生跟读）并试着指一指东西南北四个方向。

教师提问：看，老师这里还有几张卡片，你们猜上面写了什么？（南、西、北）

（3）是的，看来什么都瞒不过同学们的眼睛，（出示三张卡片）那么，谁能帮老师把这三张卡片贴到另外三面墙上呢？xxx,xxx,xxx你们来试试，其他同学认真看，看他们贴的对不对。

同学们，你们说他们贴的对吗？（对）

（4）引导学生观察四个方向词，发现他们位置排列的规律。

师：和东方对着的那一方是？和南方对着的那一方是？

咱们用小手指一指东方、西方、南方和北方。

（5）现在，我们已经找出我们教室里的东南西北四个方向了，那你们谁能告诉我你们在这个方向的墙上都看到了什么？

活动三：趣味活动，加深理解