青岛2011课标版《八过年——总复习》新课标优质课教案设计

青岛2011课标版《八过年——总复习》新课标教案优质课下载

1．知识与技能：通过复习使学生加深乘法含义的理解。进一步熟记乘法口诀，掌握口诀表中的规律。提高学生用乘法解决问题的能力。?

2．过程和方法：在经历简单分类和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法，体会解决问题策略多样化的教学思想。?

3．情感、态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，培养学生良好的学习习惯，培养学生学习数学的热情。?

【教学重点】

进一步熟记乘法口诀，正确计算表内乘法。使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。?

【教学难点】

在解决实际问题时，能用自己的语言准确表达思考过程，体会解决问题策略多样化的思想。??

【教学准备】布置学生自己根据表内乘法相关知识出题，ppt课件。

【教学方法】引导启发法。

【教学过程】：?

一、新旧链接，揭示课题

今天丁老师将和大家一起对表内乘法进行整理和复习，我们将从意义、计算、解决问题这三个大方面进行梳理。课前老师已经让大家根据表内乘法的相关知识自己出了一些题，下面小组之间相互分享一下，然后选出你认为比较好的作品贴到黑板上。

【设计意图：通过学生主动回顾表内乘法中的各知识点，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建知识体系。课前让学生自己出题更是对学生自主学习能力的一种培养，整节课围绕着学生自己出的题来展开，让课堂真正做到以学生为主体。在板贴的过程中经历简单的分类过程。】

二、乘法的计算

1、乘法口诀。

（1）由学生出的口诀题引出乘法口诀的背诵。背诵完几的口诀，教师相应的展示出表内乘法口诀，最后把完整的乘法口诀表展示出来。

（2）开火车口算，老师有要求，说的同学读题说完整，听的同学迅速判断说出来对还是错。6+7这道题可以用口诀吗？

小结：看来真的是要把乘法口诀背诵熟练了，做起题来才能得心应手。

（3）我说你猜的游戏。老师说出一个数，学生猜相应的口诀。

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49 能说说七七四十九对应着哪个算式吗？七乘七表示什么？唉，想一想我们在学七七四十九的时候用到了一个什么图形？（正方形），对，正方形，当时是一行有几个格？有这样的几行？

64一行有几个？几行？又是个什么图形？

16 你想到了什么图形？正方形，什么样的正方形？（几行几列）

（还可能是长方形）我听到了不同的声音，唉，怎么还能是长方形呢？二八十六，什么样的长方形？