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技能目标： 1.能够运用本课句型谈论自己及他人的希望和梦想。
2.能够运用skimming阅读策略，培养和提高阅读能力。
3.能够快速地从文段中记住要点，提取有效信息。
情感目标：通过谈论希望和梦想，培养积极向上的情感态度。
教学重点：hopes and dreams 的语言表达能力的训练与提高。
教学难点：培养学生的语言表达以及处理语言中的key words能力。
三、教学过程：
Part 1: Before-reading
Step 1. Warming up: Watch a video about a man called ZhaiMo
【设计意图】：以看视频开始，吸引学生自然进入课堂，使学生更加形象直观地体会到梦想这个概念。
Step 2. Free talk: Students talk about hopes and dreams, then teacher says “I’d love to sail across the Pacific, do you dream of sailing across the Pacific?”
【设计意图】：学生们自己谈论希望与梦想，在这个过程中锻炼了学生的口头表达能力和听力水平。老师借此说出和本节课相关的梦想，进入新课。
Part 2: While-reading
Step 1. Prediction: 根据课文插图和段落标题进行预测
What’s the passage about?
A. the Pacific B. the teenagers C. a survey about hopes and dreams
【设计意图】：本环节通过课文插图和段落标题进行预测，使学生了解文章的大意，并了解这是一篇调查报告，对接下来的阅读做到心中有数。
Step 2. Skimming:
Read the passage quickly and match the paragraphs with the questions.
Para 1
Para 2 Who took part in the survey about dreams and hopes?
Para 3 What are their answers about dreams and hopes?
Para 4 What’s the conclusion?
Para 5
Step 3 Careful reading
(1) Read Para 1 and fill in the blank.
____________took part in the survey
(2) Read Para 2 and answer 2 questions.
What are the hopes of the teenagers?
Why do students hope to do so?