《信息窗一（千以内数的认识）》优质课教案下载

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教学重点：正确数千以内的数，掌握十进制关系。?

教学难点：数“拐弯数”，即接近整百，整千拐弯处的数如何数。?

教学准备：多媒体课件、小棒、计数器等

教学流程：?

　　一、创设情境，激趣揭题

师：同学们，今天老师邀请了你们最喜欢的卡通动物喜羊羊，你们高兴吗？喜羊羊来到我们的课堂和我们一起学习，它还带来了一些挑战性的题目提，你们有信心接受挑战吗？

　　师：（出示体育馆照片）首先，喜羊羊带我们来到了北京体育馆，它想请你猜一猜，体育馆能做多少人呢？

　　生：五百，一千，一万……

　　师：是的，同学们，这个体育馆里能坐很多人，需要我们用一个比100还要大的数表示，这节课我们就来学习1000以内数的认识。（板书课题）?

　　二、经历数数，感悟方法

（一）在演示中感悟

　　1、师：（准备十二根小棒）喜羊羊开始想大家发问了，你能看出老师手里有多少根小棒吗？怎么样才能一眼看出来有多少根小棒呢？

　　师：你能说说你是用什么方法数的吗？?

　　生1：我五个五个数的。?

　　生2：我觉得大约有10个。?

　　师：你能说说你是怎么数的吗？?

　　生2：我是一个一个数的。?

　　师：好，我们一起来一个一个地数一数，10根捆一捆。一个一个地数，10个一是十。

　　2、 师：老师有疑问了，为什么不2根为一捆，5根为一捆，8根为一捆呢？

　　生：那样太麻烦了！

　　师：是呀，十根为一捆的确很方便好数。其实在我们生活中好多东西也是以十为一个单位的，（课件）比如说10个本子为一包，十根铅笔为一包，以十为一个单位，给我们的学习和生活带来了很多方便。

（二）在操作中感受

　　师：同学们，老师现在这个篮子里都是10根为一捆的小棒，你还能一眼看出有多少根小棒了吗？看来呀，当物体数目比较多的时候，10根为一捆也不方便了，那要多少根捆一捆呢？让我们一起想办法吧！

生：小组合作捆小棒?

　　师生合作数小棒：十小捆捆成一大捆，一大捆是一百根，十大捆是一千根‘