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《信息窗一（千以内数的认识）》教案优质课下载
理解数的组成，会表示千以内的数，进一步感受“满十进一”，发展数感，培养学生用数学的语言表达现实世界。
【教学重点】
能熟练的写千以内的数、理解数位的含义并培养数感。
【教学难点】
数数时，满十进一的理解。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、计数器、小正方体、有关于一千的实物展示
学生准备：计数器、小正方体
【教学过程】
知识回顾、引入新知
创设“数字王国的自我介绍”的情景，让同学们用数位的知识介绍“9”、“10”、“99”。
适时的有针对性的鼓励学生，并引出单元课题“游览北京”
根据孩子们的读数情况，介绍本课内容“千以内数的认识”（板书：千以内的数）
【设计意图】有针对性地复习了数位和数数过程为本节课的知识迁移作准备。强化之前的关于数位的认识，为“位值”意识的建立做好准备。
探究新知，建立数感
一百九十八有多大？
认识一百九十八
小组合作，用手里面学具数一数吗？（鼓励学生方法的多样性）
讨论后教师用小正方体演示，和同学们一起从一数到一百九十八
用计数器拨出一百九十八
学习一百九十八的组成和写作。
通过操作理解“满十进一”
自己先在计数器上拨出一百九十八到二百零一，然后再小组合作，说一说，你在拨的过程中发现了什么？
学生汇报，老师实物演示并总结：哪一位满十了，就向前一位进一。
练一练