《信息窗一（千以内数的认识）》精品优质课教案设计

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教学重点：建立计数单位“千”的概念，能正确读写1000以内的数。

教学难点：接近整百、整十“拐弯处”的数数。

教具：多媒体课件、计数器、若干个盒子、板贴、珠子

学具：小棒、皮筋、小盒子

教学过程：

课前播放《三字经》视频。

一、古文引入 渗透数文化

1．从《三字经》里引出十进制计数法。

2．回顾一百，引出比100大的数。

师：比100大的数多么？能说得完吗？（）这节课我们一起来研究比100大的数。

二、动手操作 培养数感

出示可以制作家庭收纳盒的废弃竹签。

（一）数组内小棒。

1．小组估数。

2．小组合作数小棒。（教师巡视指导）

3．小组交流汇报。

先交流组内是怎么数的既快又准。

再交流摆放小棒的方法，

师：老师准备了三个大小不同的盒子，请你们想一想这些小棒怎么摆放在盒子里，才能让全班同学一眼就能看出共有多少根？

小组代表上台展示交流，教师引导得出最佳摆法。

学生计数器拨数、说组成。学生汇报、台上板书写数。

师：手指三个盒子，再次强化每个数字的意义（边说边揭示盒子的三个数位）

4．重新整理组内的小棒，使其摆放更清楚。并在组内说说这个数的组成。

（二）数全班小棒。

1.教师收齐所有小棒。