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青岛2011课标版《信息窗一（毫米、分米、千米的认识）》精品教案优质课下载
教学重点
重点：认识长度单位毫米，会用毫米作单位来测量物体长度，会进行厘米与和毫米间换算。
教学难点
难点：帮助建立1毫米的长度观念。
教学设计
复习导入
师问：我们学过的长度单位有什么？测量工具是什么？
生1：米和厘米；
生2：尺子；
米和厘米间的关系是什么？
生：1米=100厘米 1m=100cm
让每个同学比划一下1米和1厘米的长度，每个学生比划后，教师用米尺校对1米的长度，让学生用自己的尺子校对1厘米的长度，目的是唤醒已建立的长度。
让生估一下老师自己的身高
生1: 178厘米
生2： 180厘米
生3： 179厘米
师告诉生真实的身高（175厘米）并填单位
1 75 ； 175 ；
探究新知
让生测量小棒长度，要求先估后测（3分钟）
汇报：生1:9.5毫米
生2：超出9厘米5个小格子
小结：我们测量物体长度不是整9厘米，也不是10厘米，无法计量现在结果，所以我们来学习比厘米还小的单位-毫米（板书）来计量。
认识毫米
师：（1）这根小棒长度超过9厘米5个小格子，我们规定其中1个小格子是1毫米，所以小棒长度是9厘米5毫米。