二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗（观察物体）》优质课教案下载

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3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。?

4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。?

5、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。?

教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状可能不同?

教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

教学准备：实物，PPT

教学方法：小组合作，自主探究。

教学过程：

一、创设情境 激趣感知

1、课件出示物体一部分的图片，请学生猜测。

2、出示物体各角度所有图片，判断出是哆啦A梦的储存罐。

师：同学们真了不起，对这个物体不仅认识，还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。

我们平时“观察”时，也一定要全面各角度的观察物体。

二、激发兴趣，合作求知

1、出示物体各角度，认知观察角度方向。

前面——正面 后面——背面

旁边——侧面 上面——俯视

2、观察物体

（1）每组分发一只河马进行观察。

要求：观察物体时，需要掌握观察的方法（平视），发现物体的特点，还要认真、细心、肯动脑。

师：想一下怎样观察才是平视？

生讨论汇报，师演示。

师：观察河马，你看到了什么？

质疑：为什么大家看同一只河马，看到的却不一样呢？?

（2）带着思考，换位观察。