青岛2011课标版《信息窗一（乘加、乘减的问题）》优质课教案设计

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4、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

教学重点：能运用乘法与加法、减法解决实际问题。

教学难点：理解用乘法与加法、减法解决实际问题。

教具准备：课本、多媒体课件

教学过程：

谈话导入

师：同学们，上课前我们先来一组抢答好不好？

（老师出示口算题卡，学生抢答，抢答完毕给相应的小组加星）

师：同学们，大家都出去旅游过吧？你们都去过哪些地方呢？

生：去XX旅游，描述一下看到了什么。（2-3名同学回答）

师： 同学们去过这么多地方啊，接下来让我们去一起去帮旅行社解决一下他们的问题吧。

二、新课教学

师：接下来请大家仔细观察信息窗中的图片和文字，从图中你能找出哪些数学信息？

生：仔细观察情境图

师：好，下面来考考大家。停车场区域告诉我们哪些数学信息呢？

生1：小汽车停了3排，每排7辆，停了9辆大汽车

师：那旅行团区域又告诉我们哪些数学信息呢？

生2：9人一组，已经分了4组，还剩5人

（根据学生回答，在大屏幕上展示）

师：谁能根据这些数学信息提出一个数学问题？

学生可能提出的问题：

旅游团一共有多少人②一共有多少辆车？③小汽车有多少辆？④小汽车比大汽车多多少辆？

师：同学们提的问题都非常有价值，接下来我们先来解决“旅游团一共有多少人”。要解决这个问题需要用到哪些数学信息？

生：9人一组，已经分了4组

生：还剩下5人