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《回顾整理——总复习》最新教案优质课下载
3.通过综合练习，沟通知识与生活的密切联系，培养学生的综合解决问题的能力。
4.在与同学的合作与交流中，培养学生的合作意识和能力，体验到分享的快乐。
教学重点：整理四个单元的知识，构建全册知识网络。
教学难点：综合应用知识解决生活问题。
教学设计思路：
课前，教师设计了导学案，让学生根据导学案的要求，先看书回顾，并结合单元整理复习的反思性作业，对长度单位、质量单位、图形与拼组以及数据的统计与整理四个单元的知识进行整理，唤起孩子对旧知识的记忆。教学时，让学生借助导学案对课前整理的知识进行交流，建构起这几个单元的知识网络体系；教师把孩子遗漏的知识点、学生的易错点等灵活穿插其中，并借助微视频对学生进行综合能力提升及知识拓展延伸；最后通过综合性练习，提高学生解决问题的能力。
课前准备：课件、格子图、导学案、评测练习、2米长的绳子一根。
教学方法：讲授法、讨论法、探究法
教学过程：
一、导入新课：
奥运会是四年一度的体育盛会，第三实验小学的同学为了将来能参加比赛为国争光，每天都在运动场上积极地进行体育锻炼，前不久他们还举办了一次规模盛大的运动会。（教师出示情境图）
上节课，我们一起在看台上观看了踢毽子比赛，解决了许多数学问题。今天，让我们一起到其他比赛场地去看看，看有什么新的收获？
1.学生读：学校的跳高记录是110厘米，小女孩超学校记录2厘米。
你能提出什么数学问题？（小女孩的跳高成绩是多少厘米？）怎样列式？110+2=112厘米。这些信息跟我们学过的哪部分知识有关系？（长度单位）图中还有关于长度单位的信息吗？（我掷垒球掷了15米，我每天坚持练习跑步1千米）
2.谁还有新收获？一个垒球大约重160克，这个信息又和哪部分知识有关系？（质量单位）
谁还有新发现？
3.（运动场是由一个长方形和两个半圆组成的。）
这个信息是关于哪部分知识的？（图形与拼组）
4.运动场上真是太热闹了，跑步的，跳高的，掷垒球的，踢毽子的，你想从中了解到些情况？（每种项目各有多少人参加？男女运动员各有多少人？）那就要用到哪部分知识？（数据的统计与整理）
5.这么多的体育比赛都和我们这学期学过的知识有关，看来我们身边真是处处有数学呀！我们这节课的任务就是要对这四个单元的知识进行回顾和整理。
〖设计意图：教师以本校学生积极进行体育锻炼，以期参加奥运会为国争光的话题导入新课，呈现了学校运动会的场景，克服了复习课的枯燥与乏味，为总复习活动的展开创设了学生感兴趣的生活情境，极大地调动了学生参与复习的热情。教师引导学生按一定的顺序和要求观察画面，在阅读信息的过程中让学生联想本学期相关的单元知识，从而引出这节课的复习内容，明确本节课的复习目标。〗
二、汇报交流：
课前老师给每个同学发了一份复习导学案，请大家按要求看书回顾，并结合自己的单元反思进行整理，你们都完成了吗？让我们一起交流一下吧。
〖设计意图：教师为学生设计了一份复习导学案，让学生课前看书回顾，并结合自己在单元整理复习课留下的相关资料完成。这种设计既有效地利用了前期单元整理复习的成果，同时又是对单元整理复习的延伸和深化。这种设计有效唤起了学生对旧知识的记忆，节省了课上二次整理的时间，照顾了不同层次学生的学习进度，切实提高了课堂效率。〗
（一）整理长度单位