青岛2011课标版《漂亮的花朵（分类整理）》新课标优质课教案设计

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知识与技能：

1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、通过分一分、摆一摆，培养学生的动手操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。

3、联系实际生活，体会分类的目的和作用。

情感态度与价值观：

培养学生欣赏美好事物的思维能力，培养学生合作探究能力，通过动脑动手、自主学习的好习惯。

过程与方法：

通过观察、欣赏、思考、动手、动脑的学习方式来学习，动手操作环节适合一年级学生心理特征，通过动手操作能让学生融入到学习中来。

[教学重点]：学会对物体的进行分类。

[教学难点]：并掌握分类的方法。

[学情分析]

一年级学生，课堂上自控能力差，注意力随时放松，为了整个课堂能达到预期的效果，本节课采用开放式教学，让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明白方法，在“动手操作”中自主探究。学生在课堂上动起来了，思维也就活跃起来，学生学得主动，学得轻松，真正感受到了学习的快乐。

[教具准备]：学具盒，彩色笔（学生） 多媒体教具：课件。

教学对象：一年级

课型：讲授课

教学过程：

情境引入：

师：今天老师收集了的各种漂亮的花朵，孩子们你们想不想看一看啊！（想）

那让我们一起欣赏这些漂亮的花朵吧！在欣赏的过程中，你们要静静的欣赏，仔细观察，然后把看了之后的感受告诉老师和其他同学。

生：非常漂亮、好多颜色，形状不同........

师：这些五颜六色的花朵都非常漂亮，很多同学观察的很细致，认真，发现了很多有趣的事，你们真棒！

通过学生的回答，引出今天要学习的课题：

今天我们就来一起探索这些漂亮的花朵。

板书课题：《漂亮的花朵》

二、互动新授：