青岛2011课标版《信息窗（克、千克、吨的认识）》优质课教案下载

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3.通过了解克和千克在生活中的作用,学生体会质量单位与生活的密切联系,感受到学习数学的价值。

重点、难点

重点:在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。

难点:初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。

教学过程

一、谈话导入

? 小朋友你几岁了？你看着很高哦！你有多重？我能抱一下你吗？看来同学们的体重有轻有重,那同学们知道自己真实的体重吗?同学们都用到了斤字,斤是一个质量单位,同学们还知道其他的质量单位吗?对,表示物品有多重还可以用斤、两、公斤、克、千克等作单位。其中克和千克是国际上通用的质量单位。板书课题:克与千克,同学们还知道其他的质量单位吗?对,表示物品有多重还可以用斤、两、公斤、克、千克等作单位。其中克和千克是国际上通用的质量单位。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。（板书课题:克与千克）

二、引思质疑

? ? ? ?老师带来了一些物品,谁帮老师介绍一下?能把它们分分类吗?用千克作单位为一类,用克作单位为一类的。掂一掂带来的物品感受到,这些物品，轻的物品一般用克作单位,重的物品一般用千克作单位。仔细观察发现,克还可以用字母(g)表示,千克可以用字母(kg)表示。

【活动】合作探究

? ? ? ?1.认识感知1克

? ? ? ?(1)那1克有多重呢?

? ? ? ?这样一枚2分的硬币约重1克。

? ? ? ?(2)掂一掂:

? ? ? ?1克放在手心是怎样的感觉呢?请大家掂一掂,静静感受,把1克的感觉记在心里,可以吗?开始吧。

? ? ? ?(3)说一说:有什么感觉?(非常轻)

? ? ? 1克非常轻。

? ? ? ?(4)找一找:

? ? ?在生活中有比1克还要轻的物品吗就是比1枚2分硬币轻的物品想一想。

有轻就有重，咱们的1枚2分硬币啊！是1克那2枚呢？2克。10枚呢？10克。桌上有老师包好的10克硬币请你左手掂2分硬币，右手掂10克硬币，听我口令1,2传！传完了告诉老师你的感受1克轻10重。

活动二：桌上还有枚鸡蛋请你左手10克硬币，右手一枚鸡蛋！告诉老师你的感受。现在我们想要知道这枚鸡蛋的质量我们该怎么办？用什么称？介绍天平秤，这是一架天平,一般用来称比较轻的物品。它有指针,刻度盘和2个托盘,横梁上可以移动的是游码,不放砝码时最多能称10克的物品,称量时要在左盘放物品,右盘放砝码。1枚鸡蛋50克，那么两枚鸡蛋100克，嗯桌上刚好有一袋饼干，看一看它的质量是100克掂一下！一代100克十代就是1000克。同学们真棒！接着来我们勇往直前

? ? ? ?

? ? ? ?2.认识感知1千克

? ? ? ?(1)1千克有多重呢?1袋这样的洗衣粉就重1千克。

? ? ? ?(2)掂一掂:你们想感受一下1千克有多重吗?请同学们在小组内轮流掂一掂,静静感受,并把这种感觉记在心里,比一比哪一小组动作最轻,能做到吗?请小组长轻轻拿出1千克的物品,开始吧。完成后就把物品放在桌上,然后坐好。