青岛2011课标版《信息窗（克、千克、吨的认识）》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

认识质量单位克和千克。

掌握1千克-1000克，并能进行简单的换算。

三、教学用具

课件、2分硬币、1角硬币、天平、电子秤、零食、黄豆.....

四、教学过程情境导入

师:今天我们要一起来认识克和千克的认识。(板书:克和千克的认识)

同学们猜猜我们是要学关于什么的知识？

生：重量

师：猜的没错，同学们在课前已经调查了很多物品的质量，谁愿意和大家分享一下。

生介绍收集的资料，同时展示课前导学作业。

师:我们班有几位同学收集一些动物方面的知识，我们一起去看看吧。

播放微课：动物趣图

师:这些就是四位同学收集的动物方面的知识，在这些知识里有哪些是描写重量的词呢？

生:?1克，40千克，1千克，150吨...

师:是的，在生活中买东西时，经常要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量，这里出现的克、千克、吨都是质量单位。除了这些质量单位你们还听过哪些质量单位?

生:斤、公斤、两

师:对，生活中我们也会用到两、斤和公斤这样的质量单位，但为了便于国际交流，一般情况下采用国际通用的质量单位克、千克。今天我们就-起来认识他们。

（设计意图：引起学生对质量单位的重视，学习的兴趣。）

探究新知

师:听说同学们今天带来了自己最喜欢的零食，谁想给大家介绍一下。(介绍喜欢的理由，质量，渗透身体健康教育)

生:例如旺旺小小酥，味道甜关，60克，

师:同学们你们发现了这些零食的质量多数以什么为单位的呢?

生:克(板书:克)

师:同学们拿起你们的零食放在手里掂一掂，什么感觉?