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青岛2011课标版《信息窗二（两位数乘一位数（进位）笔算）》教案优质课下载
本单元是在学生已经熟练掌握两位数乘一位数不进位乘法的基础上进行的学习。在教学中，要引导学生在理解算法的基础上，掌握好两位数乘一位数进位笔算的计算方法，培养学生对乘法的学习兴趣，为学生学习三位数乘一位数打好基础。
[教学目标]
1.结合具体情境，进一步理解两位数乘一位数的意义，并能正确笔算像29×2这样的两位数乘一位数的进位乘法。
2.经历探索两位数乘一位数计算方法的过程，主动寻求合理简洁的运算途径解决问题，理解两位数乘一位数进位乘法的算理。
3.能虚心听取他人意见，敢于发表自己的见解，克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
[教学重点]掌握两位数乘一位数进位乘的计算方法，会正确地进行计算。
[教学难点]理解两位数乘一位数进位乘法的算理。
[教学准备]小棒、课件。
[教学过程]：
一、复习导入
练习：12×4
师：在竖式计算过程中，我们应注意什么？
1、相同数位要对齐 2、从个位算起
二、情境导入
课件出示教材中的情境图。
引导学生发现数学信息并提出数学问题。
预设1：表演艺术操的一共有多少人？
预设2：表演扇子舞的一共有多少人？
……
引导学生列式： 29×2
三、合作探索
（一）学具操作探索算理
师：29×2到底等于多少呢？同学们，你会算吗？请用手中的小棒摆一摆，在小组内说一说你是如何摆的。
快动手摆一摆，看29×2结果是多少。你是怎么计算出来的，一会儿说给小伙伴听。
全班交流。（展台演示）