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《信息窗一(认识方向)》优质课教案下载
教学重点:方位在生活中的应用意识。
教学难点:1、应用方位恰当表述。
2、路线中坐标变换后方位的确定和描述。
教学关键:
从身边的实际需要入手,再扩展到不同的领域,开阔孩子的视野的同时,触动孩子的思维。
用具体的表象帮助学生理解方位的表述中较抽象的部分。
教学过程:
一、知识回顾:
1、画方位图
师:同学们,今天我们从教室来到思齐厅上课,方向还认得清吗?哪面是东呢?
生:(兴奋地)这边是东。
师:伸出手,一起来指一指。
生:(师生共同指四个方向)
师:不错!方向感挺强的!
师:那在地图上或者平面图上,这几个方向该如何表示?
生:(争先恐后地)上北下南,左西右东。
师:说的很好,(师画:方向图)能按这样的要求标一标吗?
生:能!
师:在本上试着画一画!(找一生到黑板上写)
师:和他标的一样吗?
生:一样。
师:(师画两条斜线)我如果再添加这样的两条线,这是什么方向?
师写上:东北、西北、东南、西南。
师:一起来读一下。(生读八个方向)
过渡语: