《信息窗二（平移和旋转）》公开课教案下载

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过程与方法：能根据平移或旋转的特征解决相关问题。

情感态度与价值观：在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与生活的密切联系。

教学重点：认识平移或旋转现象。

教学难点：根据平移或旋转的特征解决相关问题。

教学方法：观察法与分析法。

教学准备：学具

教学过程：

一、 谈话引入。

1、播放游乐场的视频，引入本节课。

2、同学们，今天就让我们一起走进游乐园，去寻找神奇的数学。这些都是游乐场里有很多的游乐设施。请大家仔细观察，这些游乐项目的运动方式相同吗？（不同）。你能帮它们分分类吗？

3、请拿出学习单独立完成第一道题，注意，要按照运动方式分类。做完后请与你的同桌交流一下。

4、请学生汇报，老师根据学生所说，对黑板上的物体进行分类。

5、教师小结。

在游乐园里，像小火车、缆车、电梯这些物体的运动叫做平移。而摩天轮、风车、旋转木马，这些物体的运动叫做旋转。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。（出示课题）

二、探索新知。

1、平移现象

（1）平移的运动方向

首先，我们一起来研究一下平移现象。请仔细观察，平移的物体都是怎样运动的？

请学生回答，并用手比划一下平移运动的方向。

他们有什么共同的地方？

小结：这些物体都是沿着直线运动。

（2）平移的特点

在平移过程中，每个物体本身的大小、形状、方向和位置有发生变化吗？请你与同桌讨论一下。

请同桌起立回答。其他人补充。

小结：平移运动，物体的形状、大小、方向不变，位置改变。