三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗二（平移和旋转）》公开课教案下载

三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗二（平移和旋转）》公开课教案优质课下载

2、在探索物体或图形的运动过程中发展空间观念。

教学重点：使学生初步感受物体平移和旋转的特点。

教学难点：使学生理解平移与旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。

教学过程：

创设情境：

师：同学们，你们去过游乐场吗？今天，老师带大家一起走进游乐园。

师：这么多好玩的项目，看看这是什么？你坐过吗？（老师边指，边让学生说各项目的名称）

师：其实这些项目不仅好玩，还有很多的数学知识，你想知道吗？这节课我们一起来学习。

探究新知

１、感知平移

师：看看这几个项目是怎样运动的？先看小火车，再看缆车、滑滑梯、观光梯，大家一起用手势做一下。

师：它们的运动有什么相同的地方？特点是什么？

（小组交流，派代表发言，表扬加分。）

板书：直线运动 方向、大小不变

师：像滑滑梯、缆车、小火车这样的运动，我们叫它平移。

板书：平移

（集体说平移的特点，同桌再互说）

　　师：在我们生活中你见过哪些平移现象？

（生说，师表扬，提示）

师：老师这里也收集了一些平移现象，请看大屏幕。（出示课件）这说明在我们生活中处处有数学，只要你善于观察。

　　三、观察图形，深化认识。

１、谈话：看着生活中的平移现象，小房子坐不住了，也跟着动起来了！（出示一个小房子）

２、 如果老师想让同学们帮助小房子向右、向左、或再向上平移 ，你会吗？（指名上台示范）

3、出示多个小房子课件，这么多小房子中，哪几座小房子可以通过平移相互重合？

　4、现在请同学们拿出自己做的小房子，在小组里移一移，说一说。