青岛2011课标版《信息窗二（平移和旋转）》集体备课教案设计

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2.能找出各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系。

教学重点：初步感知平移和旋转现象。

教学难点：能找出各种平移和旋转现象。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境、初步感知。

师：同学们，今天老师想带大家去工厂里寻找有关数学的知识，你们想去吗？

（播放主题情景 动态视频）

1.请同学们仔细观察，看看画面上都有哪些物体在运动？

传送带、升降机、电动门、吊扇、换气扇。

2.它们是如何运动的，请你用手势来比划比划。

二、分析归纳、揭示概念。

1.小组合作，分一分。

这些物体,它们的运动方式一样吗？下面，请大家四人为一小组想办法给它们分分类，看看可以分成几类?

合作要求：

（1）小组合作讨论应该怎么分类？

（2）为什么这样分类？请说明你们的理由。

（预设：传送带、升降机、电动门分为一类，吊扇、换气扇分为一类。）

小组汇报,并说出分类理由。

2.认识平移现象

（1）大家把传送带、升降机、电动门分为一类，那它们的运动有什么共同的特点呢？

像传送带、升降机、电动门这样,它们都是沿着直的路线移动，你们能尝试给这种运动方式起个名称吗？（平移）。

（2）想一想，在生活中，你还见过那些平移现象？可以用你的动作或手势比划出来。

生举例。

3.认识旋转现象