三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗二（平移和旋转）》优质课教案下载

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二、学习重点、难点

重点：感知平移与旋转现象，正确判断、区分平移和旋转现象。

难点：能辨认通过平移相互重合的简单图形。

三、教学过程

（一）情境导入

师：同学们，周末的时候，你们最想去哪玩呢？那你们喜欢去游乐园吗？

生：喜欢。

师：有哪些游乐项目？ 这些项目是怎样运动的？

学生根据老师出现的课件用手势模仿这些游乐项目运动的样子。

师：这些游乐项目他们的运动方式一样吗？

生：不一样。

（设计意图：以学生喜欢去的游乐园引入，唤起了学生的生活经验，也让数学课堂真正的由枯燥变得活泼起来。）

（二）新知探究

1、分类

（1）根据它们运动方式的不同分分类。

学生思考、讨论。

（2）学生分类结果展示。

（3）比较同学的分法的相同点。

（设计意图：通过分类活动，让学生从运动方式上感受平移和旋转的不同，为区分平移和旋转做准备。）

2、教学平移

（1）课件出示平移的运动项目

思考：它们是怎样运动的？

小结：它们都是沿着直直的线运动。数学中，我们把这类运动现象，称之为平移。

（2）引导学生从“物体的形状、大小、位置”这3个方面去观察，以观光梯为例，引导学生发现平移的特点。

小结：形状、大小不变，位置变了。