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《信息窗三（带小括号的混合运算）》新课标教案优质课下载
学情分析
上一课时学生已经学习了不带括号的两级运算,加之在二年级已经练习过简单的有小括号先算小括号里的计算,所以学起来比较好接受。
重点难点
教学重点: 能理解并自行归纳带括号的两级混合运算的运算顺序。?
教学难点: 将分步计算改写成带括号的两级混合运算。
教学方法：自主探究，合作交流
教学准备：学习单、PPT
教学过程：
一、温故知新
谈话：回忆一下，昨天我们学习了什么内容？完成学习单一：
1.读题并说出运算顺序
24+48÷6
360-24×6
40×5-162
120-75÷5
2.口算
(1)妈妈带50元钱去买水果，买香蕉用去14元，还剩多少钱?
(2)用36元钱买橘子，橘子每千克3元,可以买几千克橘子?
二、自主求真
师：看来这些题目难不住大家，同时说明同学们学得很好，看看下面的情境。
（一）出示探究一：
妈妈带50元钱去买水果，买香蕉用去14元，剩下的钱买橘子，可以买几千克橘子?
1、学生发现问题（不知道橘子多少钱1千克，求不出来）。
出示补充条件，（3元每千克）
2、学生独立尝试解决问题