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《信息窗三（带小括号的混合运算）》教案优质课下载
目标结合解决问题的过程认识综合算式，掌握先减后乘（带小括号）混合运算顺序，并能正确计算能力
目标经历由分步列式到综合算式解决问题的过程，体会先减后乘（带小括号）解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样情感
目标在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值教学重点理解掌握先减后乘（带小括号）混合运算顺序，并能正确计算教学难点理解掌握先减后乘（带小括号）混合运算顺序，并能正确计算课时安排教学准备
教
学
设
计
教
学
设
计
主 备 内 容二次备课教学过程?
一、谈话导入，提出问题：?
同学们，和杨洋参加采摘节（课件：窗3??摘苹果）?
图中有那些信息？你能提出什么问题？?二、探索新知，解决问题：?
解决：“3篮苹果一共多少个？”?
（1）自己算一算。?
（2）汇报交流，说说自己的思路。?
生：60-38=22（个）?22×3=66（个）?（请学生讲讲怎样想的）?
师：你能把这两个算式合并成一个算式吗？
试试看。?
学生试做，然后交流。?
60-38×3
这样写有什么问题？
怎样改变运算顺序？