三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗三（秒的认识）》优质课教案设计

三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗三（秒的认识）》教案优质课下载

教学目标：

1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等教学活动，初步建立1秒、1分（60秒）的时间观念。

3.结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。

教学重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒。

教学难点：建立1秒、1分（60秒）的时间观念。

教学准备：多媒体课件、钟表模型、资料袋（口算、写数字、写汉字）

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

1．创设情境：（播放钟表的声音）孩子们仔细听，这是什么声音？（滴答声），时间老人就是这样不停地走呀走呀……很快它又走到了一年的最后一天，走到了除夕之夜。看！中央电视台正在直播春节联欢晚会。（播放春晚倒计时场景）让我们和主持人一起倒计时来迎接新年的到来吧！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。多么激动人心的时刻！

2.揭示课题：像刚才这样，计量很短的时间，常用到比分更小的时间单位“秒”，这节课我们就来认识秒。（板书课题：秒）

3. 请同学们想一想，生活中还有哪些地方用到了时间单位“秒”？

（指名交流①红绿灯上有秒的倒计时;②火箭发射时;③比赛跑步的时候用秒表计时。 = 4 ﹨ GB3 ④ 微波炉倒计时；）

二、合作探究，体验新知

（一）秒的认识与体验

1.认识秒针

师：说到时间，我们首先想到是就是钟,表，今天老师带来一块，大家来看看。

（1）质疑：请同学们仔细观察这个钟面，谁知道秒针是哪根？

（2）比较：秒针跟时针、分针相比有什么不同？（最长最细、跑得最快）

（3）观察：（播放课件：走动的秒表）我们已经认识了秒针，仔细观察，秒针是怎样走动的？（1小格1小格地走）

（4）明确：秒针走1小格的时间是1秒。（板书）

师：大家再看秒针的走动，再听秒针走动的声音，感觉一下1秒钟的长短。（播放课件）

2.体验1秒的长短

（1）体验：刚才，我们听到秒针“滴答”一声就是一秒，谁会用语言或动作来描述1秒的长短呢？（拍一下手、点一下头、眨一下眼睛、报一下数字等）

（2）体验交流。