三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（认识周长）》公开课教案下载

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我们都非常喜欢公园中的花草树木，在我们学校也有好多漂亮的大花坛，今天我们一起去欣赏一下好吗？刚才同学们看到了我们学校的大花坛，看到那么多漂亮的花儿，你有什么好办法来保护它？

二、师生合作，探究新知

1、大家都觉得给花坛安上护栏比较妥当，我们就用这种办法来保护这些美丽的花儿吧。根据我们学校的花坛情况及刚才我们提到的保护方案，你能提出什么问题？

2、怎样才能知道每个花坛需要多长的护栏呢？

3、我们只要知道每个花坛一周的长度可以了。在生活中，你有什么办法可以知道每个花坛一周的长是多少呢？请把你的想法在小组内交流一下，看哪个小组的方法多。

（小组合作时，教师巡回指导。）

4、哪个小组来说说你们的办法？

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5、同学们的办法可真不少，这些方法在我们的生活中经常用刀。你知道花坛一周的长是花坛的什么呢？

6、谁能说一说花坛的周长指的是什么？

课桌面的周长指的是什么？

黑板的周长指的是什么？

……

7、用自己喜欢的方法，估计一下刚才我们所看到的花坛的周长大约是多少？

三、反馈练习

1、现在，同学们都知道了我们学校的花坛的周长。我想同学们会很快买回适合花坛长度的护栏。下面请你学到的本领来看看这些图形吧。

2、同学们知道了各种图形的周长指的是什么。老师还有一个小公园的平面图（出示图片），你能算出每个花坛的周长吗？

3、交流一下你们所解决的问题，说一说你是怎么解决的？

四、课堂小结

你对这节课自己在分析解决问题及小组合作学习方面的表现有什么评价？想对自己说什么？

对同学们的课堂表现，你想对谁说些什么吗？一、激趣导入

学生根据自己的实际情况自由回答。

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学生可能突出很多中保护花的方案，根据学生的回答选取给花坛安上护栏的这一方案。