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三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗二（长方形和正方形的周长）》优质课教案下载
3.培养初步的空间观念以及动手操作的能力。
4.通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。
教学重点：探索并掌握长方形和正方形的周长的计算方法
教学难点：运用长方形和正方形的周长的计算方法解决生活中的实际问题
教学准备：微课、多媒体课件
一、微课激趣、揭示课题
师：同学们，今年习近平爷爷大力倡导环境保护，他希望我们要像小树苗一样茁壮成长。
出示：微课程
师：大家愿意帮助他们吗？要想知道他们谁走的路长就是求什么？（生：长方形花坛和正方形花坛的周长哪个长？）
师：今天这节课我们就来学习长方形和正方形的周长。
板书课题：长方形和正方形的周长
二、合作交流,探究新知:
(一)长方形的周长:
学生指长方形花坛、正方形花坛的周长并说什么是周长。
师：要计算长方形、正方形周长就得知道什么？
生：长方形的长和宽，正方形的边长
1.小组合作完成探究活动一：探究长方形的周长
出示小组合作要求：
①量出长方形的长和宽，并标在长方形上
②小组讨论用不同的方法计算长方形周长，并记录下来
③找出最喜欢的方法
师：时间为5分钟，开始吧
量出：长方形的长（ ）厘米 宽（ ）厘米
算出：长方形的周长是（ ）厘米
我会用不同方法计算长方形周长：