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三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）》集体备课教案优质课下载
3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。
教学重点：掌握横式笔算的计算方法。
教学难点：理解横式笔算算理。
教学过程：
一、复习铺垫，情景引入
1、口算整十数乘整十数。
20×30=??30×40=?140×20=150×30=
10×30=??50×80=?40×120=50×40=?
2、导入：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）
二、教学新课
1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。
2、引导学生利用点图算出
14×12的结果。
（1）学生独立思考，并把自己的想法写在本上。
（2）展示学生的想法：
方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。
方法二：把12拆成10和2，再进行口算。
方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。
?3、出示P32表格，引导学生理解。
?（1）这个表格你能看懂吗？说一说。
?（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？
（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。
?4、完成算一算：
?（1）用自己喜欢的方法进行计算。
?（2）指名汇报学生的想法。