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《信息窗一（连乘、连除问题）》优质课教案下载
3.在探究交流中，培养合作意识、评价意识。增强学习数学的兴趣和信心，获得成功的体验。
四、教学重点、难点及关键
1.教学重点：学会整理条件和问题的方法；掌握解决问题的基本方法。
2.教学难点：探究解决问题的策略,能熟练解决归一问题。
3.关键：找出数量间关系，找到解题方法。
第一环节：板题导入
1.谈话导入：同学们，你去过生态园吗？（课件出示一些蔬菜种植图片）你想去苗圃园区看一下蔬菜种植吗?
今天就让我们一起去南瓜种植园区看一看吧。课件出示情境图。
2.阅读情境图，收集信息，提出问题。
谈话：观察情境图，你能发现哪些数学信息？
预设：小强花18元买了3千克南瓜,小丽想买9千克南瓜.
（教师适时板书）
根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
预设：买9千克南瓜需要多少钱？
师：同学们真善于发现问题！现在我们就来解决买9千克南瓜需要多少钱？
（师板书：买9千克南瓜需要多少钱？）
3.自学指导：认真看课本45页的内容，将需要的条件和问题在练习本上整理，思考：
（1）你是怎么整理需要的条件和问题的？与小组成员交流交流
（2）方框里的两种方法，分别先算什么，再算什么？
（3）还有没有其它的做法？与同伴交流交流。6分钟后，汇报自学成果！
第二环节：合作学习，汇报交流
1.整理信息和问题：感受整理的简捷与必要。
师：与这个问题有关的信息有哪些谁说一说？
预设：小强花18元买了3千克南瓜,小丽想买9千克南瓜. 需要多少钱？
谁能把信息和问题用最简洁的语言说一说吗？