《信息窗二（归一、归总问题）》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1.通过解决实际问题，使学生在理解的基础上认识归一问题的结构特点，能正确的分析归一问题的数量关系，感悟用两步计算解决问题的一般策略和方法，体验问题解决策略的多样化，提高学生灵活解决问题的能力。

2.经历在现实的情景中收集信息的过程，通过“画示意图”、列表等策略理解题意，发现条件与问题之间的内在联系，分析数量关系，进而形成解决问题的思路和步骤。

3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的经验和方法意识，获得运用整理方法来解决问题的成功体验，从而增强学好数学的自信心。

四、教学重难点

教学重点：理清问题中的数量关系，掌握乘除法两步计算解决问题的思路和方法。

教学难点：探究解决问题的信息整理方法和解决问题的策略。

五、教法与学法

自主探究 合作交流

教学准备

课件等。

七、教学过程

(一)新课导入

课件出示教材中的情境图。

师：小强和小丽去参观绿色生态园这里风景秀美，瓜果飘香，这是他们买南瓜的情景。

1.出示小强：“我花18元买了3千克南瓜”

（1）让学生说说这句话中包含的信息。

（2）学生根据题中信息，提出合适的问题，并口头列式解答

2．揭示课题。 出示：“买9千克南瓜需要多少钱？” 教师：如何解答这个问题呢？生活中像这样的问题有很多，今天我们就一起来研究解决。（板书课题：解决问题）

【设计意图】“归一”问题是用两步计算解决的问题，通过解答复习的内容，将两步解决的一个问题化为两问的问题，逐个解决，降低了难度，为后面的学习做好铺垫，顺利过渡。?

（二）尝试探索，学习新知

阅读与理解。

（1）出示完整问题，学生自由读题，理解题意。 18元买了3千克南瓜，买9千克南瓜需要用多少钱？

（2）学生用自己喜欢的方式整理信息。

（3）课件展示学生作品。