《信息窗一（面积和面积单位）》优质课教案设计

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　　1.通过摸一摸、比一比、找一找、说一说等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

　　2.经历比较两个图形面积的大小的比较，体验比较策略的多样性。

　 3.使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。

　　教学重点：认识面积的含义。

　　教学难点：通过操作得到比较面积大小的方法，并会运用。

　　教具：多媒体课件、正方形纸、封皮、桔子、盒子。

　　学具：正方形、圆形、三角形片若干、剪刀、彩笔、一个长方形、一个正方形纸板。

教学过程：

一、激活引入，初步感知面

1.出示学生拖地面与擦桌子的图片。

同学们，每周五学校组织大家卫生大扫除去，说说这些同学正在干什么？

生：XXX正在拖地，XXX正在擦桌子。

师：把地面拖得真干净，桌面擦得好光亮。（PPT显示地面与墙面的色块）

问：在我们的生活中除了桌面、地面之外，你还能找到其他的面吗？

生：书的封面、黑板面、门的面…….

2.出示数学书、桔子、盒子。

师：你能从这些物品中找到面吗？请用手摸一摸,整个手掌去感受。

生1：我找到了盒子的上面、下面、前面…..

生2：我找到了数学书的封皮有面.

师:盒子上找到好几个面,数学书的封面.

师:什么感受?

生:平平的、很光滑。

生3：我找到了桔子皮的面。

师：请你摸给大家看一下。

生：（略）