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《信息窗二（长方形、正方形的面积计算）》教案优质课下载
4.情感态度：在操作中体验学习的乐趣，在合作交流中培养参与意识和提高合作能力，并通过实际应用的练习，培养学以致用的应用意识和创新意识。?
教学重点：长方形、正方形面积计算公式的探究与应用。?
教学难点：动手操作、思考和归纳长方形、正方形面积计算公式。?
课前准备：?教师准备好本节课课件，及学生所需要学具（符合要求的长方形，1平方厘米的正方形）；
教学过程：?
一．创设情境，导入课题
在周可馨同学的邀请中提出问题“求出我们家每个房间的面积”，同学们会考虑到信息窗一中学习到的方法，但是也会发现方法的局限性，
从而引出本节课题《长方形和正方形面积的计算》。?
二．大胆猜想
请同学们结合学习经验，大胆猜想“长方形的面积可能与什么有关？”同学们的猜想五花八门，结合信息窗一的学习引导学生得出长方形的面积等于长乘宽。?
三．合作探究?
教师提出小组合作要求：?1.小组四人合作，利用1平方厘米的正方形摆出一个长方形。?2.讨论分析确定长方形的长、宽、面积。?3.验证:长方形的面积＝长×宽是否成立。?4.每小组选派一名同学展示交流。?5.完成以上任务坐好即可。?在学生小组合作探究过程中，教师给予巡查与必要的指导。?
四．展示交流，得出结论?教师提出要求：?
1.展示同学声音洪亮，语言清晰准确。?
2.其他同学认真倾听，对其作出适当的评价。?各小组派代表到讲台进行展示交流，教师给予补充与指导，最后归纳总结长方形面积＝长×宽。
五．小试牛刀?针对在上一环节归纳出的长方形面积计算公式进行练习。
六．正方形面积的计算及应用?
??在解决长方形面积的计算基础上，鼓励学生充分联系“正方形是特殊的长方形”的知识经验，得出正方形面积的计算方法，并进行适量练习。?
七．知识小结，当堂检测
本节课探究了长方形和正方形面积的计算方法，咱们来试一下同学们的掌握情况。?
八．畅谈收获?
? 请各位同学畅谈本节课的收获。?
九．走进生活?对长方形和正方形的面积公式的探究、归纳、应用进行总结，请同学们多多观察发现生活中的长方形、正方形，并计算(估算)它们的面积.?别忘了把你的计算结果与同交流一下！?