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三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（长方形、正方形的面积计算）》优质课教案下载
3、会独立思考问题，表达自己的想法。
三、教学重点：探索长方形、正方形的面积公式
教学难点：感悟每行个数、行数和面积的关系
教学方法：合作学习、先学后教、情境教学法
课前准备：学习单、多媒体课件等
教学过程
创设情境 导入新课
出示情境图（这是五一假期小明一家去某楼盘看房）
提问：你能根据平面图提出数学问题吗？
学生汇报：A：大卧室和小卧室面积谁大？你是怎么知道的？ （观察法）
B：餐厅长方形与厨房正方形谁更大、大多少呢？（面积单位测量法）
讲述：是的，求长方形的面积除了用面积单位度量以外，可以用面积单位摆一摆。计算长方形、正方形面积有没有更简便的方法呢？
揭示课题
自主学习 探究新知
1、猜测
提问：自学后你还知道长方形面积哪些知识？
2、感悟每行个数、行数和面积的关系
讲述：请同学们拿出学习单把你们的探究验证和小组成员说说
每行面积单位个数
行数
面积单位总个数
长
（厘米）
宽
（厘米）