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青岛2011课标版《信息窗二（长方形、正方形的面积计算）》优质课教案下载
3.情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
教学策略：
自主探究，合作交流
教学重难点：
教学重点：探究并掌握长方形和正方形的的面积公式，会应用面积公式来解决简单的数学问题。
教学难点：在操作中探究长方形的面积公式。
?教具学具准备：
长4厘米、宽3厘米的长方形纸板，1平方厘米的小正方形若干，实验记录表，方格纸，实物投影，多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1．复习
师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，（出示课件）
（1）什么是面积？常用的面积单位有哪些？
生答。（常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米）
师出示1平方厘米、1平方分米、1平方米。（学生找一找）。
（2）学习面积单位有什么用？
生答。（测量平面图形的面积）
（3）怎样知道图形的面积的大小？
生答。（看它含有几个面积单位。）
（课件出示：平面图形）
（4）如何测量它的面积呢？
生：用1立方厘米的小正方形铺一铺。（课件演示）
师：这个图形的面积是多少平方厘米？
…….
（小结：图形的面积=含有面积单位的个数。板书）