青岛2011课标版《信息窗二（长方形、正方形的面积计算）》优质课教案下载

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教学目标：

1、通过观察、操作、想象、思考等活动探索求长方形面积的方法。

2、会用公式求长方形的面积并能解决实际问题。

3、培养学生动手操作能力和解决实际问题的能力。

4、在探索长方形、正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的密切联系,激发对数学的好奇心和求知欲。

教学难点：

长方形面积公式的推导

教学准备:

课件、1平方厘米的正方形若干、长方形卡片若干、直尺。

教学过程：

一、复习巩固，情境导入。

1、回顾学过的面积单位。

出示课件：1平方厘米单位组成的不规则图形。

快速求出图形的面积，对图形进行移动变化，发现是一个长方形。

2、情境导入：

师：在生活中，我们会碰到很多有关长方形的问题，最近我家里就遇到这样一个问题，同学们愿不愿意帮助老师来一起解决？我家刚买了一处新房子，带同学们参观一下。（出示房间平面图）

师：我家的房子，大多是什么形状的？

生：长方形

师：我想在卧室里铺上地毯，得需要知道什么才行？

生：面积

师: 那么这个长方形的卧室面积，怎样求出来呢，你们有没有什么好方法？

生：用面积单位去量，把面积单位铺满，再数一数。

（出示课题：长方形的面积）

【设计意图:复习的环节借助学过的面积知识，对图形进行变化，让学生对长方形面积有一个初步的熟悉，然后联系实际，通过房间的面积问题而激发学生学习本课的欲望】

二、操作探究，学习新知。