三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗三（周长和面积的比较）》优质课教案下载

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教学目标：

1、学会区分长方形、正方形的周长和面积。

2、能够灵活地解答生活中有关面积与周长的实际问题。

3、培养学生积极动脑、善于思考的品质。

教学重点：区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法。

教学难点：正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算。

教具准备：课件

教学过程：

一．创设情境，激发兴趣

为了绿化动物城，牛局长打算把一块空地分配给朱迪和尼克管理。我们一起去看看它们是如何规划这片空地？

二．交流合作，探究新知

活动一：探究长方形、正方形的周长和面积

1.出示规划一

（1）想一想这样分地公平吗？大小一样吗？

（2）比一比它们沿着空地走一圈路程一样长吗？

2.想一想这两个问题分别是求什么？借助身边事物边比划边说说什么是周长？什么是面积？

3.尝试计算这两个图形的周长和面积。

4.展示并评价学生作品。

5.小组讨论周长和面积的区别。

6.师生交流总结，引导学生从周长和面积的意义、计算方法、计量单位三个方面比较周长和面积的不同点。

活动二：探究不规则图形的周长和面积

1.出示规划二

在空地上设计一个长6米，宽5米的储藏室用来储存工具、肥料等，剩下的种草坪。比一比这三种方案草地面积一样大吗？

2.尝试计算草地面积。

3.展示学生作品。通过交流，发现可以利用补形分割等方法把不规则图形面积转化为规则图形面积相加减。