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青岛2011课标版《信息窗三（周长和面积的比较）》优质课教案下载
教学重点：
正确区分周长和面积的概念、计算方法和计量单位。
教学难点：
根据实际情况确定周长或面积的计算方法。
教学过程
一、为了上课的方便，老师做了一块长8分米，宽5分米的写字板。漂亮吗？
为了更漂亮和方便使用，老师要在它的四周包一圈铝合金边框，并在它的表面喷上油漆。
你能提出什么数学问题？
计算需要多长的铝合金，计算的是什么？
计算需要喷漆多少平方分米，计算的是什么？
也就是说周长和面积是不相同的。
二、我们已经学习了周长和面积，这节课我们就来复习一下关于周长和面积的一些知识。
谁还记得周长和面积有哪些区别？
首先，周长和面积在概念上是不一样的。
谁还记得什么是周长？
指一指哪里是这个长方形的周长。
谁还记得什么是面积？
谁还记得什么是面积？
指一指哪里是这个长方形的周长。
拿出手中的任意一本书，说一说其中一个面的周长和面积分别在哪里。
三、除了概念不同，周长和面积的计算方法也是不一样的。
我们学过那些图形的周长和面积？
我们还记得长方形和正方形周长的计算方法吗？
为什么长方形需要知道长和宽两条边，正方形只需要知道一条边就可以了？
谁能再说一说长方形和正方形面积的计算方法。