《信息窗三（周长和面积的比较）》公开课教案下载

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【教学重点】

正确区分周长和面积的概念、计算方法和计量单位。

【教学难点】

根据实际情况确定周长和面积的计算方法。

【教学过程】

一、温故知新

师：让我们跟随好后博士共同做一下思维健身操，活跃一下思维，相信在这一节课中，你一定是最爱动脑，最积极的回答问题一个。我们来共同回顾上一节课所学过的内容。

请看大屏幕：第一节：什么是周长？什么是面积？

生：围成封闭图形一周的长是周长。物体的表面和封闭图形的大小是面积。（课件演示）

师：长方形的周长和面积是怎样计算的？生：

师：正方形的周长和面积是怎样计算的？生：

师：常用的面积单位有？生：

师：常用的长度单位有？生：

师：做完健身操，小猴博士将继续带领我们研究面积和周长的比较

【板书：面积和周长的比较】

二、 激情引入：

拿出一张本班学生表演照片

师：老师这里有一张同学们在升国旗时拍的照片，你们觉得漂亮吗？（漂亮）

师：我觉得它不仅漂亮还很有纪念价值。如果我们想把它挂在墙上展示出来你会怎么做？

?生：给它装上木镜框，求镶木镜框至少要多长的木条就是求这张长方形照片的什么？（周长）

师：镶完木框后配上玻璃，玻璃至少需要多大就是求这个长方形照片的什么?(面积)

师： 想一想，在解决实际问题时，什么情况下要求面积，什么情况下要求周长？你能结合实例说一说吗？

那么，周长和面积有什么不同吗？今天我们一起来探讨这个问题。

【板书课题：长方形周长与面积的比较】

三、自主探究：