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青岛2011课标版《信息窗二（年、月、日）》集体备课教案优质课下载
通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。
教学重、难点：
引导学生借助学习材料（年历）卡进行观察、分析，逐步整理出年、月、日的相关知识。
教学准备：
不同年份的年历卡。多媒体课件
谈话导入：
师：2018年4月23日对你们来说是一个不同寻常的日子，我们来到了童乐小镇春游，你们玩得开心吗？那你们有哪些开心的日子呢？
生：我出生在2008年11月7日。每年的12月5日是我的生日，我特别开心。
生：2017年8月19日，我和爷爷去长龙玩了。
师：你们课桌的抽屉里，都有一份老师送给你们的礼物，想不想知道里面是什么？（想）拿出来看看吧。
师：你们看，这些卡片记录的是一年中每一天的信息，所以确切的说，你们收到的是不同年份的年历。（课件）
师：好，那这节课，老师就和大家一起，走进年历，让它把秘密告诉你。板书：年历告诉你。
创设情境，激发兴趣
师：年历到底要告诉我们些什么呢？先让我们来仔细观察一下，看看你能从手中的年历上发现什么？和同桌说一说。
师：来，有些同学都迫不及待的要告诉老师了，快说说你发现什么了？
生1：我发现每个月的天数不一样，有29天的，30天的还有31天的。
师：每个月的天数不完全相同，
板书：31天
30天
28天
29天
师：还有吗？
生2：我还发现了2月的天数最少。
师：有几天？
生2：有28天，有29天。